提出“教学做合一”和“六大解放”的教育家是（）。-云南自考网

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学前教育原理

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试题序号

A、康有为
B、陈鹤琴
C、陶行知
D、张雪门

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（）。

A、导向功能
B、激励功能
C、诊断功能
D、改进功能

幼儿园教育活动的组织形式，按照组织形式，可以分为集体活动、小组活动和（）。

A、个体活动
B、教育活动
C、综合主题式活动
D、分学科式教学活动

“专制型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（）类型。

A、“低要求，高反应”型
B、“高要求，高反应”型
C、“高要求，低反应”型
D、“低要求，低反应”型

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（）。

幼儿园教育活动的组织形式，按照组织形式，可以分为集体活动、小组活动和（）。

“专制型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（）类型。

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（ ）。

幼儿园教育活动的组织形式，按照组织形式，可以分为集体活动、小组活动和（ ）。

“专制型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（ ）类型。

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（）。

幼儿园教育活动的组织形式，按照组织形式，可以分为集体活动、小组活动和（）。

“专制型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（）类型。